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家庭教育,家长需重视!


来源:株洲家教新天地 日期:2017-05-15

      苏老师接触了成千上万的学生家长,了解大多数家庭教育中,或多或少都存在着一些问题,家长需慎重!

      1.缺乏和?#36710;?#27675;围

  一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低下,有的孩子缺乏必要的学习条件,留守儿童、流浪儿童已经成为社会问题。有的?#25913;?#23130;姻异常,单亲、重组、隔代抚养和旁?#20934;?#25252;抚养孩子的数量加大;还有的?#25913;?#22240;个性、收入等原因,吵架打闹不止,缺乏互敬互爱。家庭的不和谐和生活的动荡让未成年人连起码的安全感都没有,有的孩子对?#25913;?#22833;去归属感、对家庭失去信心。一般来说,得不到家庭温暖和关爱的孩子,其人格特点表现出攻击性和反叛性,极易走入歧途。

  2.思想陈旧教育不当

  有的?#25913;?#25226;孩子看成自己的?#25509;?#36130;产,不尊重生命的价值;相当一部分?#25913;?#20154;才观念狭隘,“望子成龙”,“逼子成龙”。盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长,孩子的人格尊严受到侵害,由于心理需求和自?#39029;?#38271;不能实现,造成许多孩子精神扭曲,形成不良的品行。当前的大学生就业困难,?#25913;?#20063;应该?#27492;跡?#23545;独生子女溺爱倾向已经导致我们的孩子生存能力不强、责任感缺失、竞争力不强。

  3.学习能力差

  许多年轻夫妇在思想上还没有做好充分地准备,孩子就已经降临世间,怎样抚养、教育孩子?#35753;?#26377;学习也没有受过专?#21467;?#32451;;一些?#25913;?#34429;然看了一些书,但由于不了解家庭教育的科学性、缺乏针对性,常常莫衷一是。于是,一喊、二骂、三打、四窃(孩子隐私权)、五夺(孩子财产权)”普遍存在于中国家庭中。相当多的?#25913;?#21450;监护人?#27426;?#20063;不能依法教育、抚养,不能通过学习掌握家庭教育的规律和方法,不能给处于成长中的孩子以积极的人文关怀、心理关注和成长指导,从而导致未成年人心理发育迟缓,人格不完善。被“管”出来的孩子,特别是那些被打骂虐待、貌似“爱”的严管监控和“特长”学习下的孩子,其生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权往往得不到充分保护,孩子精神遭受创伤,学习兴趣下降,社交焦虑加深,心理形成逆反,能力提高缓慢,“快乐成长”变成了一句空话。

  4.不能以身作则

  有的?#25913;?#21450;监护人自身素质差,缺乏爱心,社会角色顽劣,这导致了有的孩子游走在社会边缘,内心绝望,还有的孩子患有严重的心理疾病,?#21592;?#33258;弃。

  5.?#25913;?#20063;要接受教育

  家庭教育是人接受时间最早最长、影响最深的教育。?#25913;父?#23401;子的教育是养成道德习惯、生活习惯、学习习惯、陶?#36924;?#36136;,是人生最重要的教育?#26041;凇?#33391;好的家庭教育使人终生受益。让儿童健康成长,关键在于提高?#25913;?#30340;素质和他们实施积极家庭教育的能力,“孩子有问题,?#25913;?#26469;‘吃药’”应成为全社会的共识。

  教育?#25913;福?#24212;该从?#25913;?#33258;学和对?#25913;?#24320;展社会教育两个方面来努力。前者强调,每位?#25913;?#24212;抱着培养孩子也是一?#36136;?#19994;的理念,加强学习,与孩子一起成长。向生活实践学习,?#27426;?#35748;识自我、认识孩子,掌握科学的教育、心理知识,寻求符合自己孩子成长规律的教育方式和方法,解决孩子成长中的问题。后者则主要是政府及有关部门动员社会力量,弘扬先进的教育理念,普及科学的教育规律;积极开办各类讲座、培训班,普及现代家庭教育知识。

编辑者:株洲家教新天地www.mgugr.tw)



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